Vom allgemeinen Englisch zum Fach­englisch.

Studierende üben, was ihr Studium verlangt – vom wissenschaftlichen Schreiben bis zu Gesprächen im eigenen Fach. Lehrende verfolgen Fortschritt und Bewertungen aller Studierenden.

Ihr Programm besprechen
Eine Studentin übt an einem Tisch in der Bibliothek und spricht laut mit ihrem Laptop, neben ihr ein aufgeschlagenes Lehrbuch.
Kursorganisation

Ihre Ziele, weit über den Hörsaal hinaus.

Kurse und Aufgaben folgen Ihren Kurszielen – vom allgemeinen Englisch bis zum Fachenglisch jedes Studienfachs. Studierende lernen in der App, Lehrende prüfen Feedback und Fortschritt.

Noch kein Material? Wir erstellen die Inhalte gemeinsam mit Ihnen – ausgehend von Ihren Zielen.

Ihr Programm besprechen

Kursaufbau

Ihre Kursziele geben die Reihenfolge vor.

Einheiten und Aufgaben decken allgemeines Englisch, wissenschaftliches Schreiben und das Fachenglisch jedes Studienfachs ab. Daraus folgen Sprech-, Schreib- und Wortschatzübungen.

Bewertungskriterien

Sie legen die Bewertungskriterien fest.

Kriterien und Gewichtungen, die Sie für einen Kurs festlegen, werden bei neuen Aufgaben automatisch übernommen. Dazu können etwa korrekte Fachbegriffe und verständliche Erklärungen gehören.

KI bewertet, Lehrende prüfen

Die KI sortiert nach Kriterien. Lehrende prüfen.

Die KI ordnet Punkte und Feedback nach Ihren Kriterien. Lehrende prüfen die Ergebnisse und nutzen sie für gezielte Unterstützung und die nächste Aufgabe.

Fortschritt pro Person

Sehen, wo Studierende Sie brauchen.

Fortschritt, Aufgabenverlauf und noch zu übende Ausdrücke nebeneinander. So entscheiden Sie, wer mehr Übung oder Erklärung braucht – und wobei.

Berichte pro Kursgruppe

Unterstützung anhand der Abschlussquoten planen.

Erledigte Aufgaben pro Kursgruppe und ihre Entwicklung an einem Ort. Die Abschlussquote zeigt die Beteiligung: Planen Sie Ihre nächsten Sitzungen und die Unterstützung zusammen mit den Bewertungsergebnissen.

So lernen Studierende

Ausdrücke lernen,
dann im Fach anwenden.

Gespräche nach
Kursvorgabe

Jedes Gespräch folgt dem Szenario und den Aufgaben des Kurses. Studierende nutzen die Sprache aus der Lehrveranstaltung genau in der Situation, für die sie gedacht ist.

Gesprächsfeedback

Nach dem Sprechen und Schreiben
sehen, was noch Übung braucht.

Eine Erklärung
zu jedem Satz

Lesen Sie, warum jeder Satz so passt, und verstehen Sie die verwendeten Ausdrücke.

Der Rollenspiel-Chat: Unter der grünen Sprechblase „Does the pain spread anywhere…“ steht ein Link zur Erklärung.
Ein weiterer gesendeter Satz, „Are you taking any regular medication…“, mit Erklärung darunter.

Die wichtigsten
Formulierungen wiederholen

Die wichtigsten Formulierungen aus dem Gespräch landen gesammelt in einer Liste.

Die wichtigsten Formulierungen aus der Zusammenfassung des Rollenspiels: „Can you tell me a bit more about…?“, „Does the pain spread anywhere?“, „How would you rate it from 0 to 10?“
Fachwortschatz

Fachbegriffe, im Kontext gelernt.

Jedes Beispiel und
jede Bedeutung hören

Bild, Beispiel, Bedeutung. Dann ein kurzes Spiel.Bild, Beispiel und Bedeutung zu jedem Wort.

Die Vokabelkarte zu „palpitations“: ein Bild, der Beispielsatz „The patient complains of palpitations at night.“ und die Bedeutung, jede Zeile mit Button zum Anhören.
Das Wortspiel: ein Timer mit 5,2 Sekunden über einem Raster aus Bedeutungskacheln.

Kurze Checks
zu neuen Wörtern

Bedeutung lesen, Wort wählen.

Ein Quiz fragt nach dem Wort für „a feeling that your heart is beating too fast“. „palpitations“ ist ausgewählt und als richtig markiert.
Wissenschaftliches Schreiben

Argumentation und Belege prüfen,
Kriterium für Kriterium.

Studierende reichen einen Essay ein und erhalten Markierungen auf Satzebene sowie Punkte und Feedback zu jedem Kriterium. So sehen sie, was sie überarbeiten sollten, und Lehrende prüfen die Ergebnisse.

Sätze zum Überarbeiten,
klar markiert

Sätze, an denen noch gearbeitet werden muss, sind markiert – so wissen Studierende, wo sie ansetzen.

Ein argumentativer Essay mit zwei hervorgehobenen Sätzen, einer rot, einer orange.

Punkte für
jedes Kriterium

Punkte für These, Belege und Gegenargument zeigen, was sich verbessern lässt.

Eine Bewertung von 86/100 mit „Great Job!“ Punkte pro Kriterium: These & Argumentation 22/25, Belege & Quellen 17/20, Gegenargument 13/15.
Lernalltag

Aufgaben und Fortschritt,
direkt in der App.

Kursaufgaben auf einen Blick

Fälligkeit und Status jeder Aufgabe.

Die Aufgabenliste auf dem Startbildschirm der App: ein Essay und ein Modul zur klinischen Kommunikation, jeweils mit Fälligkeitsdatum und Status.
Häufige Fragen

Bevor Sie loslegen.

Können wir ohne eigenes Kursmaterial starten?

Ja. Sagen Sie uns, wen Sie unterrichten und welche Kursziele Sie verfolgen – dann erstellen wir die Inhalte gemeinsam mit Ihnen. Wenn Sie bereits ein Lehrbuch oder eigenes Kursmaterial nutzen, können wir auch darauf aufbauen.

Läuft AvoLingo parallel zu unseren Kursen?

Ja. Die Kurse folgen Ihren Zielen und dem Tempo Ihrer Lehrveranstaltungen. Mit welchen Kursen Sie starten und wie die Aufgaben ablaufen, besprechen wir gemeinsam.

Wie wird die KI-Bewertung genutzt?

Die KI erstellt Punkte und Feedback nach den Kriterien, die Ihre Hochschule festlegt. Lehrende prüfen die Ergebnisse und nutzen sie für gezielte Unterstützung und die nächste Aufgabe.

Den passenden Kurs für Ihre Hochschule finden.

Sagen Sie uns, wen Sie unterrichten und was Ihre Kurse erreichen sollen. Gemeinsam klären wir, welche Kurse Sie brauchen – vom allgemeinen Englisch bis zum Fachenglisch – und wie sie ablaufen würden.

Hinterlassen Sie eine Nummer, wenn wir Sie anrufen sollen.

Sagen Sie uns, was Sie wissen möchten oder welches Training Sie brauchen. Wenn Sie sich noch nicht entschieden haben, lassen Sie das Feld einfach leer.

Online-Anfragen sind bald möglich. Bis dahin erreichen Sie uns per E-Mail an info@avo-lingo.com oder telefonisch unter 031-8016-1916.

Die Art der Organisation können Sie auf der Kontaktseite auswählen.